\nRodolfo Angeles.<\/strong> Abogado con m\u00e1s de 10 a\u00f1os de experiencia en inteligencia estrat\u00e9gica y Prospectiva. Actualmente responsable del Dise\u00f1o Curricular del Instituto Policial de Estudios Estrat\u00e9gicos de la Universidad Nacional de la Polic\u00eda de Honduras (UNPH)<\/p>\n\n\n\n
Especialidad en el dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de escenarios prospectivo mediante t\u00e9cnicas creativas y en la ense\u00f1anza de la prospectiva mediante prototipos o ficciones didacticas. <\/p>\n\n\n\n
Autor de dos libros sobre ciencia ficci\u00f3n y de un blog sobre el impacto del futuro en las vidas cotidianas. <\/p>\n\n\n\n
Blog: <\/p>\n\n\n\n\n<\/blockquote>\n\n\n\n
\n\n\n\n1. Introducci\u00f3n<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n
Tras m\u00e1s de diez a\u00f1os en el \u00e1rea de inteligencia prospectiva, en los cuales se ha debido formar analistas de distintas \u00e1reas, con distintos recursos, y en contextos tan diversos que se ha debido probar diversas formas de desarrollar sus competencias y habilidades, siempre surge la pregunta: \u00bfC\u00f3mo preparar a los analistas para un futuro con las caracter\u00edsticas del entorno VICA o del entorno FANI? \u00bfC\u00f3mo lograr dirigir la creatividad a los fines propuestos de los servicios de inteligencia? \u00bfC\u00f3mo romper los paradigmas de sistemas educativos y doctrinas de inteligencia r\u00edgidos e inadecuados para un mundo l\u00edquido?<\/p>\n\n\n\n
Es por eso que este ensayo propone mostrar con ejemplos pr\u00e1cticos y fuentes concisas, el uso, posibilidades y oportunidades que brinda la ficci\u00f3n para desarrollar habilidades y competencias de an\u00e1lisis a corto y mediano plazo, pero tambi\u00e9n en saber identificar en la literatura se\u00f1ales d\u00e9biles y fuertes de fen\u00f3menos que est\u00e1n en auge y que posiblemente modifiquen el mundo del ma\u00f1ana y la funci\u00f3n de inteligencia.<\/p>\n\n\n\n
2. Los retos de la formaci\u00f3n en inteligencia<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n
A. Procesos de Formaci\u00f3n B\u00e1sico o Iniciales<\/em><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Existen dos posibilidades en este mundo cuando uno menciona la palabra inteligencia a una persona que nunca ha formado parte de un Servicio de Inteligencia: que se imagine una labor a lo James Bond, Jack Reacher o los Kingsmen, o que, por otro lado, se imagine oscuros organismos sacados de novelas de esp\u00edas o policiales, entonces en las primeras horas de clases de los cursos de formaci\u00f3n de agentes de inteligencia se debe procurar romper ambas ideas, ya que la funci\u00f3n de inteligencia es una tarea fundamental para la supervivencia del Estado, para la seguridad de los ciudadanos y para garantizar la democracia, nacional e internacionalmente, y es una funci\u00f3n profundamente normal en su extraordinaria relevancia.<\/p>\n\n\n\n
En todo curso de formaci\u00f3n inicial se debe considerar la tasa de deserci\u00f3n, en especial cuando se trata de organismos de inteligencia de car\u00e1cter civil, ya que es normal que el proceso de captaci\u00f3n se haga por canales encubiertos, entonces no conviene utilizar informaci\u00f3n del acontecer nacional inmediato para la formaci\u00f3n de agentes de inteligencia, al menos en una postura activa de parte de los instructores docentes, lo mejor es que el an\u00e1lisis de la realidad nacional lo hagan los mismos alumnos que empiezan a familiarizarse con las din\u00e1micas informativas, con los \u00e1mbitos de poder, con las problem\u00e1ticas vigentes.<\/p>\n\n\n\n
Utilizar libros de no ficci\u00f3n, en especial investigaciones derivadas de las ciencias sociales, en estudios de casos vigentes, o teor\u00edas ya debidamente comprobadas implican otro problema: el riesgo de adoctrinamiento y la imposici\u00f3n de posturas, por lo que este tipo de conocimiento debe tratarse bajo criterios muy precisos, en el caso de la realidad latinoamericana es mejor que las teor\u00edas sean abordadas todas, incluso aquellas que no tienen aplicaci\u00f3n institucional o aquellas que van en contra de la doctrina de inteligencia, y las investigaciones deben ser asignadas a los alumnos para que sean ellos mismos quienes lleguen a sus propias conclusiones y descubran ciertos fen\u00f3menos de la realidad nacional.<\/p>\n\n\n\n
Los Cursos B\u00e1sicos, Cursos Iniciales o Cursos de Inteligencia, idealmente deben ser generalistas y servir para identificar competencias y habilidades, perfilar prospectos para \u00e1reas espec\u00edficas, pero, sobre todo, evitar que individuos que podr\u00edan estar infiltrados o simplemente no compartan los valores o funciones de la instituci\u00f3n, conozcan demasiados detalles de la misma. Los cursos iniciales son el primer tamiz que permite identificar aquellos que tienen cualidades para una labor que requerir\u00e1 mucho compromiso y responsabilidad: el an\u00e1lisis.<\/p>\n\n\n\n
B. Los Cursos de An\u00e1lisis<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Los Cursos de an\u00e1lisis son otra historia, estos cursos deben servir para desarrollar cualidades identificadas en los cursos generalistas o potenciar competencias de los individuos. Los cursos de an\u00e1lisis deben procurar, en primer lugar, dotar a los individuos de los conceptos, paradigmas, esquemas y vocabulario indispensable para comprender la realidad, pero al igual que los cursos generalistas de inteligencia, el instructor no debe imponer su criterio.<\/p>\n\n\n\n
Las \u00e1reas de an\u00e1lisis de inteligencia ganan m\u00e1s con criterios distintos, incluso contrastados, que con criterios unificados.<\/p>\n\n\n\n
Los cursos de inteligencia deben procurar que los alumnos aprendan a comprender las din\u00e1micas complejas que rigen los fen\u00f3menos que ser\u00e1n materia de su trabajo. Las actividades y din\u00e1micas deben orientarse tanto a desarrollar lo individual como lo colectivo; por muy bueno que sea un analista, su capacidad de procesar la informaci\u00f3n de este mundo postindustrial y digital, siempre ser\u00e1 limitada, sin embargo, los equipos multidisciplinarios son claves para entender todos los acontecimientos que existen en el mundo.<\/p>\n\n\n\n
De aqu\u00ed se deduce que los retos de la ense\u00f1anza de la inteligencia van tanto en metodolog\u00eda como en contenido, tanto en identificar candidatos para \u00e1reas espec\u00edficas, como en prevenir infiltrados, disociadores e incluso personas moralmente conflictuadas. No hay que olvidar que, aunque la inteligencia es legal, \u00fatil, necesaria, indispensable, en algunos de sus \u00e1ngulos roza temas moralmente complicados.<\/p>\n\n\n\n
La formaci\u00f3n de agentes y de analistas debe ser un proceso de construcci\u00f3n y no de imposici\u00f3n, taxativamente se debe hablar de aspectos doctrinales, pero en general es imprescindible que se aprovechen las fortalezas que ya traen los individuos, en lugar de modelar u homologar talentos.<\/p>\n\n\n\n
3. La conveniencia del uso de la ficci\u00f3n en los procesos de formaci\u00f3n<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n
Por inveros\u00edmil que parezca, la ficci\u00f3n puede servir mucho para comprender la realidad que hoy tenemos, adem\u00e1s que presenta muchas ventajas tanto para el docente como para la instituci\u00f3n. Entra estas ventajas es que la ficci\u00f3n siempre ser\u00e1 ficci\u00f3n, por muy basada que est\u00e9 en la realidad y por muy pr\u00f3xima que est\u00e9 a una situaci\u00f3n concreta, siempre debe considerarse como una visi\u00f3n particular de un tercero ajeno a la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Esto es importante, porque en esta \u00e9poca moderna, una malinterpretaci\u00f3n de un texto propuesto por un instructor o un tema pol\u00e9mico puede tener implicaciones dentro y fuera de la instituci\u00f3n. Por otro lado, la funci\u00f3n del instructor es crear y desarrollar competencias y habilidades, no transmitir conocimiento escol\u00e1sticamente, m\u00e1s all\u00e1 del doctrinario, metodol\u00f3gico o t\u00e9cnico.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan Nassin Nicholas Taleb en El Cisne Negro<\/em>, el Analista de Inteligencia es un Experto no Experto, en raz\u00f3n que su \u00e1rea de estudios nunca deja de actualizarse y modificarse<\/p>\n\n\n\n
El primer tipo de ficci\u00f3n que se pueden utilizar son aquellas obras que dan explicaciones u ofrecen narrativas del mundo actual, ya sea porque describen situaciones reconocibles para todos los involucrados en el proceso acad\u00e9mico o porque explican posibles escenarios actuales. Esta obra debe ser seleccionada con cuidado, ya que previo a utilizarse en el proceso, debe explicarse al alumno qu\u00e9 tipo de obra es, por qu\u00e9 es relevante y qui\u00e9n es el autor. Actualmente, todo proceso de formaci\u00f3n en inteligencia pasa por recuperar o crear el pensamiento cr\u00edtico en los analistas. Cuando un analista experimentado lee un informe lo primero que lee son las fuentes y la metodolog\u00eda, y luego, solo cuando ha hecho eso, lee el informe, ya que los informes obedecen a instituciones que tienen agendas, igual que algunos autores.<\/p>\n\n\n\n
El primer caso que tenemos es Sumisi\u00f3n<\/em> de Michel Houllebecq, una novela donde se describe el surgimiento de un gobierno musulm\u00e1n en Francia. La obra tiene rasgos de verosimilitud que en el 2015 eran sorprendentes (el mismo a\u00f1o del ataque a Charlie Hebdo, unos d\u00edas antes del lanzamiento del libro Francia) y hoy ser\u00eda escandalosamente premonitorio, sobre todo cuando se observa el empuje de pa\u00edses \u00e1rabes en todas las \u00e1reas usualmente dominadas por occidente, desde competencias deportivas hasta eventos de futurolog\u00eda como el Foro del Futuro de Dub\u00e1i; aunque el autor con mucha xenofobia pero tambi\u00e9n mucho talento crea una narrativa plausible y que en ning\u00fan punto, sin mostrarse fantasioso..<\/p>\n\n\n\n
Como el mundo actual es un mundo narrativo, tal como lo refleja el diccionario Oxford cuando design\u00f3 la Posverdad<\/em> como la palabra del a\u00f1o en 2016, sin saberlo, ese acto determin\u00f3 algo que ya desde hac\u00eda varios a\u00f1os se ven\u00eda anunciando: el mundo postindustrial era digital, posmoderno, narrativo, metarreferencial y memetico.<\/p>\n\n\n\n
Por esas mismas caracter\u00edsticas, es importante comprender como se construyen las narrativas y para hacerlo, es bueno leer primero Baudolino <\/em>de Umberto Eco, libro en el cual un narrador poco fiable cuenta como se inventaron el mito de los tres o doce reyes magos, la tierra del Preste Juan y mil cosas m\u00e1s, pero todo rozando la realidad de la historia medioeval este libro permite mostrar como las grandes empresas individuales o nacionales pueden ampararse en mentiras con un m\u00ednimo de asidero a la realidad. El otro libro, tambi\u00e9n de un autor italiano, es Allegro ma Non Tropo<\/em> , en este, tambi\u00e9n en el contexto de la edad media los analistas pueden considerar con un poco de humor el fen\u00f3meno de la multicausalidad y las se\u00f1ales d\u00e9biles que dan origen a fen\u00f3menos complejos, en un relato explica como la edad media y la siguiente era de los descubrimientos fueron impulsados por el deseo de especias baratas, en especial la pimienta negra un deseo hoy tan com\u00fan, en aquel entonces era una fuente de riqueza, poder y por tanto un hecho portador de futuro tal como lo demuestra la historia.<\/p>\n\n\n\n
Otra novela, que jam\u00e1s dejar\u00eda como material de lectura por dificil, pero que sirve para explicar algunos elementos de la idiosincrasia de Estados Unidos es La Broma Infinita<\/em> de David Foster Wallace, en ella se habla de un gobierno radical obsesionado con la limpieza, un super Estado de Estados Unidos, Canad\u00e1 y M\u00e9xico, el influjo de las empresas en la vida pol\u00edtica y social y un arma de diversi\u00f3n masiva. La novela hoy por hoy sirve para explorar un poco las din\u00e1micas de Estados Unidos y la influencia de los medios en las personas, los colectivos y las sociedades, pero tambi\u00e9n, a trav\u00e9s de sus interminables notas al pie se aprende sobre la cultura de masas estadounidense, esto es importante sobre todo cuando autores como George Friedman en su libro Los Pr\u00f3ximos 100 a\u00f1os<\/em> habla de como el siglo XXI ser\u00e1 el siglo estadounidense, en el cual dicho pa\u00eds deber\u00e1 afrontar a potencias con las cuales ha sostenido relaciones de larga data y llena de tensiones, como son Polonia, Turqu\u00eda y M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
4. Ficci\u00f3n, metaficci\u00f3n y funci\u00f3n anal\u00edtica<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n
Saltando de la comprensi\u00f3n de la realidad, o mejor dicho de aquellos elementos que definen la realidad, pasamos a otros tipos de materiales de lectura, los cuales son \u00fatiles para aplicar a tareas concretas del proceso de an\u00e1lisis.<\/p>\n\n\n\n
A. Ordenar y clasificar<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
Una de las tareas b\u00e1sicas de todo analista es ordenar y clasificar la informaci\u00f3n con la cual trabaja. Una base de datos bien construida con categor\u00edas y criterios claro, es fundamental para las tareas diarias de an\u00e1lisis, en este contexto es necesario ense\u00f1ar la importancia de la clasificaci\u00f3n y uno de los textos que pueden servir es El Idioma Anal\u00edtico de John Wilkins<\/em> de Jorge Luis Borges, donde se explican las distintas categor\u00edas de ordenar las cosas en el imperio chino en este caso, talvez el personaje de John Wilkins fue real y talvez s\u00ed escribi\u00f3 al respecto, pero lo importante es como lo plantea Borges donde la realidad y ficci\u00f3n se combinan, el texto contiene una extensa lista de categor\u00edas de cosas, que permite ense\u00f1ar a los analistas como ir agrupando elementos afines de acuerdo a sus caracter\u00edsticas intr\u00ednsecas, incluso aquellos elementos que no tienen conexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La categor\u00eda de miscel\u00e1neos es un error de muchos analistas, no deben existir miscel\u00e1neos porque debido a la urgencia del trabajo, a la carga laboral y la mutabilidad de fen\u00f3menos y sus variables, es una tentaci\u00f3n de llenarla de datos que no hallamos donde colocarlos, es all\u00ed donde entra otro libro, que tampoco es ficci\u00f3n en el sentido estricto de la palabra, como Pensar\/Clasificar<\/em> de Georges Perec, en este libro se plantean distintos m\u00e9todos de agrupaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n, catalogaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de distintos elementos de naturalezas muy disimiles a trav\u00e9s de esta lectura, se puede ense\u00f1ar como ir creando categor\u00edas mentales, as\u00ed como afinar base de datos de fen\u00f3menos emergentes, incluso de aquellos no parecen tener elementos en com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n
B. Comunicaci\u00f3n eficaz: Muchas formas de decir siempre lo mismo<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n
El analista no debe olvidar que la mitad de su trabajo es comprender y la otra es escribir de una forma tan clara que lo puedan entender distintos usuarios, que van desde aquellos que quieren ver gr\u00e1ficamente una descripci\u00f3n narrativa, hasta aquellos que quieren un relato de cifras concisas, en todo caso el analista debe poner en pr\u00e1ctica toda clase de recursos a la hora de plasmar con exactitud el resultado de su trabajo y dedicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Es en este caso, donde un librito peque\u00f1o sin ning\u00fan prop\u00f3sito m\u00e1s que entretener sirve para ilustrar la versatilidad de expresi\u00f3n que podr\u00eda y deber\u00eda adquirir un buen analista en Ejercicios de Estilo<\/em> de Raymond Queneau, una an\u00e9cdota sin importancia se multiplica una y otra vez, diciendo lo mismo, pedo de diversas formas. El analista gran parte de su etapa de formaci\u00f3n deber\u00e1 repetir una y otra vez lo mismo, ya que es dif\u00edcil que las cosas cambien de un momento a otro, la clave es que cuando esa conclusi\u00f3n reiterada es importante, conviene buscar la forma de mantener el inter\u00e9s, hacerle ver novedoso, y mantenerlo vigente.<\/p>\n\n\n\n
C. La comprensi\u00f3n de la realidad desde la ciencia ficci\u00f3n<\/em><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
La funci\u00f3n de la inteligencia es prevenir y anticipar. Es preparar todo el aparato interinstitucional a cualquier amenaza, riesgo, emergencia o crisis, incluso en casos extremos, pero es muy dif\u00edcil que los analistas puedan desarrollar esa intuici\u00f3n, esa capacidad de prevenir y anticipar sin los insumos necesarios.<\/p>\n\n\n\n
La mayor\u00eda de los cursos de an\u00e1lisis se centra en m\u00e9todo, herramientas, t\u00e9cnica, y en como se aplican a casos concretos, pero los analistas de inteligencia deben tener imaginaci\u00f3n y creatividad, y no solo eso, deben educar esa imaginaci\u00f3n y creatividad para que sean consecuentes con la funci\u00f3n de la inteligencia. Esto lleva a una pregunta \u00bfC\u00f3mo se desarrolla la imaginaci\u00f3n y la creatividad en un entorno tan serio como la inteligencia? Como este ensayo no trata de t\u00e9cnicas ni m\u00e9todos, la respuesta es una sola: leyendo, escuchando, viendo. Es decir, estando atento a todas las se\u00f1ales del mundo sobre todos los temas posibles.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los m\u00e9todos va asociado a la analog\u00eda, en El Cuento de la Criada<\/em>, Margaret Atwood construye una distopia de un gobierno fundamentalista cristiano en Estados Unidos, su valor en la formaci\u00f3n de analistas, es porque la autora explic\u00f3 en su momento que ella solo tom\u00f3 diversos eventos oscuros de la historia occidental y a partir de all\u00ed solo los extrapol\u00f3 a un futuro inmediato, es decir todo lo que aparece como inveros\u00edmil, dist\u00f3pico, terrible, en alg\u00fan momento sucedi\u00f3 y sucedi\u00f3 en occidente.<\/p>\n\n\n\n
Otro caso de singular inter\u00e9s, es el de Stanislaw Lem, porque en varios de sus libros como Una Magnitud Imaginaria<\/em>, o Vac\u00edo Perfecto<\/em> parece contar visiones de una realidad tan variada que va desde la cultura del foodporn, la escritura con bacterias hasta principios de metaverso e inteligencia artificial. En El Profesor A. D\u00f3nda<\/em> describe como la inform\u00e1tica se autodestruye por la sobreproducci\u00f3n de informaci\u00f3n, y esto lo vemos ahora que Google manda correos informando de borrado de cuentas, el tema de los servidores de las IAs y tambi\u00e9n de los gobiernos. La gente podr\u00e1 decir, que otros autores hicieron predicciones similares, pero entonces se puede contextualizar que Lem viv\u00eda al otro lado del muro de Berl\u00edn, y que todos sus aciertos sobre el futuro parten de min\u00fasculos accesos de informaci\u00f3n de los avances cient\u00edficos en Occidente, a los cuales acced\u00eda de forma espor\u00e1dica debido a la censura sovi\u00e9tica de Polonia.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, en Todos sobre Zanz\u00edbar<\/em> de John Brunner este autor anticipa en los 70s la poblaci\u00f3n de los 2010, habla de legalizaci\u00f3n de drogas, de moda, del rol de las multinacionales, de nuevos estados (Brunner, 2003)
, y, sobre todo, define sin saberlo la funci\u00f3n del analista en el siglo XXI: uno de sus protagonistas es un analista de inteligencia -al cual llama sintetista- y como tal su funci\u00f3n es encontrar conexiones entre elementos dispersos, lo que ahora se llama mapeo de se\u00f1ales o el escaneo de las periferias –scanning fringes<\/em>-, propuesto por Amy Webb , tal y como actualmente se busca identificar los disparadores de cambios, hechos portadores de futuros y las influencias e impactos cruzados.<\/p>\n\n\n\n5. El analista de inteligencia en la era de la ficci\u00f3n digital<\/a><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Con el auge de la inteligencia artificial (IA) y la Miner\u00eda de Texto y Dato (TDM), el analista pr\u00f3ximamente podr\u00e1 descansar de ciertas tareas mec\u00e1nicas y dedicarse a otras a creativas como revela el informe de Deloitte sobre el futuro del an\u00e1lisis de inteligencia en la era de la IA.<\/p>\n\n\n\n
El primer punto que se debe dejar en claro, es que la inteligencia artificial no es perfecta, ni es infalible, tampoco es confiable, pero s\u00ed es \u00fatil y ser\u00e1 cada vez m\u00e1s necesaria.<\/p>\n\n\n\n
La producci\u00f3n de inteligencia estrat\u00e9gica es tan importante y delicada, y por tanto la incorporaci\u00f3n acelerada de la IA tendr\u00e1 el mismo impacto que en la aplicaci\u00f3n de la ley tal como fall\u00f3 el Tribunal Superior Brit\u00e1nico sobre el uso de IA en la pr\u00e1ctica jur\u00eddica dicho tribunal determin\u00f3 que el uso de IA en los casos no exime de responsabilidad a los abogados, esto debido a que se identific\u00f3 que en dichos casos los acusados presentaron jurisprudencia que fue falsamente creada por la IA. Y va un poco m\u00e1s, ya que compara el confiar tareas de an\u00e1lisis jur\u00eddicos a IA, como cuando se delega dicha actividad un practicante jur\u00eddico, es decir, que siempre ser\u00e1 responsabilidad del abogado, no del asistente, sea humano o virtual.<\/p>\n\n\n\n
Esto no significa que hay rechazarla o satanizarla, simplemente se debe tomar en cuenta que la IA siempre debe ser una herramienta de un analista humano, y no su reemplazo o competencia. Por ejemplo, la principal ventaja o beneficio de la IA es quitar al analista de tareas mec\u00e1nicas, repetitivas e incluso tediosas, lo cual libera tiempo para otras actividades m\u00e1s complejas; otro ejemplo, donde pueden ser incluso positivas con mayor grado es el uso de IAs en IMINT, TECHINT, SIGINT o MASINT donde han demostrado ser mucho m\u00e1s eficientes y confiables que en OSINT, HUMINT, SOCINT, para los cuales podr\u00eda requerir mucho entrenamiento y calibraci\u00f3n para que sean funcionales a realidades nacionales distintas a las los pa\u00edses creadores de IAs.<\/p>\n\n\n\n
El problema del entrenamiento es este: un analista invertir\u00e1 tiempo en entrenar una IA, que es una herramienta que no ser\u00e1 responsable de un fallo de an\u00e1lisis y que no es invulnerable de sesgos o vicios de los procesos de an\u00e1lisis; esos fallos de an\u00e1lisis son muchos y muy variados, debido a que la gran mayor\u00eda del mundo adquiere tecnolog\u00eda y licencias de un n\u00famero reducido de superpotencias como Estados Unidos y China, lo cual abre una brecha de vulnerabilidad sobre la informaci\u00f3n sensible, el otro problema del entrenamiento es que la IA puede un d\u00eda no estar disponible (por una falla, por una decisi\u00f3n, por una estrategia de la potencia proveedora) y por tanto los procesos se frenan ya que el humano puede llegar a depender. A esto se debe sumar el riesgo de una nueva forma de guerra desinformativa, donde los proveedores de IA \u201calteren la informaci\u00f3n o los procesos\u201d, aun para los usuarios de paga, sus clientes premiun<\/em>, sus socios gubernamentales, en aras de los intereses de sus pa\u00edses de origen o incluso, contra pago de un tercero con inter\u00e9s en desestabilizar al pa\u00eds usuario y sus servicios de inteligencia.<\/p>\n\n\n\n
La opci\u00f3n de crear una IA made in casa<\/em>, no es ni siquiera viable, ya que eso implicar\u00eda entrenar con vol\u00famenes de datos que no poseen la mayor\u00eda de los servicios de inteligencia. Como muestra de la dimensi\u00f3n de datos necesarios, basta se\u00f1alar que tras el lanzamiento de CrAIyon en 2021 y todas sus variantes en generaci\u00f3n de im\u00e1genes, seguido de OpenAI con ChatGPT en 2022, <\/em>mucha gente pens\u00f3 que era un producto m\u00e1s de prueba gratis y luego comprar si le interesa, pero en realidad era una estrategia de delegar trabajo fundamental a empleados no remunerados: alimentar, entrenar y probar los l\u00edmites de las IAs como Gemini, Claude, Deepseek, Grok y la misma ChatGPT<\/em><\/p>\n\n\n\n
Es una estrategia con miras al futuro, donde miles de millones de usuarios a nivel mundial d\u00eda a d\u00eda preguntan, cargan informaci\u00f3n y avalan las respuestas de IAs afin\u00e1ndolas a trav\u00e9s de \u201cpruebas gratis\u201d, para luego las IAs ya mejoradas convertirlas en productos premium, o en negocios entre BigTech y Gobiernos.<\/p>\n\n\n\n
En este punto de nuevo la ficci\u00f3n sirve para entrenar IAs, sin comprometer informaci\u00f3n sensible, basta con que un analista vaya probando los alcances de su IA autorizada o de su elecci\u00f3n, con un tema que maneje, por ejemplo una forma f\u00e1cil es utilizando cuentos populares con moralejas, y pedir a las IAs que los interprete seg\u00fan diversos esquemas de valores bien establecidos, o probarlas con an\u00e1lisis de historias conocidas universalmente y luego con historias locales o muy especificas. Tambi\u00e9n lo es pidi\u00e9ndole de res\u00famenes y an\u00e1lisis de libros que los analistas ya hayan le\u00eddo, y por tanto puedan determinar que tan bien lo hace.<\/p>\n\n\n\n
Con las IAs al servicio de BigTech y de superpotencias la batalla por la realidad o la guerra de narrativa har\u00e1 cada d\u00eda m\u00e1s dif\u00edcil la labor del analista, en especial el geopol\u00edtico o estrat\u00e9gico, ya que deber\u00e1 luchar por identificar que informaci\u00f3n es cierta y cual es falsa, sobre todo en una \u00e9poca donde la IA se ha colado en noticieros y universidades, quienes eran fuentes de informaci\u00f3n medianamente verificada. Sin buscarlo, ni quererlo, el analista deber\u00e1 entender ya no un mundo multipolar, sino diversos mundo de ficciones que se traslapan con la realidad en diversas formas.<\/p>\n\n\n\n
6. Conclusiones<\/a><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Por todo lo antes expresado, se desea dejar estas peque\u00f1as l\u00edneas para que, en un futuro, los servicios de inteligencia abran un espacio en la doctrina, y aprovechan las oportunidades de la ficci\u00f3n en los procesos de formaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n
\n
- El uso inteligente de obras de ficci\u00f3n bien seleccionadas, acorde a los principios institucionales y la realidad nacional, permite identificar fortalezas de los analistas y debilidades de los procesos y las herramientas.<\/li>\n\n\n\n
- La ficci\u00f3n est\u00e1 en todas partes, por tanto es inevitable que aun en los procesos m\u00e1s rigurosos de an\u00e1lisis, la ficci\u00f3n o narrativa dominante o subyacente, influya en el analista.<\/li>\n\n\n\n
- El FODA, el PESTEL, Pareto, incluso las Ruedas del Futuro o el M\u00e9todo Escenarios son herramientas, que sin una imaginaci\u00f3n activa o una inteligencia creativa, solo permiten construir los mismos cajones ya vistos, cuando en realidad el mundo moderno requiere innovaci\u00f3n y apertura mental.<\/li>\n\n\n\n
- La paradoja es que las IAs liberaran al analista de mucho trabajo de resumen, s\u00edntesis y an\u00e1lisis de OSINT, pero que esto solo se lograr\u00e1, ha le\u00eddo, resumido y analizado mucha informaci\u00f3n y ha entrenado la IA, todo lo cual es un trabajo adicional.<\/li>\n\n\n\n
- Los analistas son humanos, y como tal ya est\u00e1n influidos por la memoria de Reel o de TikTok, por lo que es muy probable que un desaf\u00edo cada vez m\u00e1s grande es mantener y recuperar la capacidad de concentraci\u00f3n, de enfoque, en lo cual la ficci\u00f3n, por sus propias caracter\u00edsticas sea m\u00e1s \u00fatil a la hora de guiar la formaci\u00f3n de los analistas y presentar algunas ideas o situaciones.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
A manera de reflexi\u00f3n final, como todo en la vida, es muy com\u00fan que el analista encuentre la soluci\u00f3n a su problema de an\u00e1lisis en un lugar o momento inesperado, porque el an\u00e1lisis de inteligencia adem\u00e1s de pericia, ocupa inspiraci\u00f3n y esta solo se encuentra si se sale de los caminos ya recorridos de la doctrina y los dogmas. Entonces no hay que olvidar que la La ficci\u00f3n siempre tiene algo de la realidad, una idea, una causa, una caracter\u00edstica, y eso le da mayor importancia a la hora de tratar de entender este mundo, este tiempo, estos problemas de la posmodernidad digital.<\/p>\n\n\n\n